單項(xiàng)選擇題創(chuàng)造性思維的核心是()

A、創(chuàng)造性
B、聚合思維
C、發(fā)散思維
D、智力


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1.單項(xiàng)選擇題流程圖和模式圖屬于()

A、精加工策略
B、組織策略
C、復(fù)述策略
D、基本策略

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)策略的核心是()

A、計(jì)劃性
B、規(guī)則
C、方法
D、監(jiān)控

3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn),技能本質(zhì)上是()

A、習(xí)慣性動(dòng)作
B、陳述性知識
C、程序性知識
D、經(jīng)驗(yàn)性知識

4.單項(xiàng)選擇題在有意義學(xué)習(xí)中,新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的上位觀念的學(xué)習(xí)被稱做()

A、綜合學(xué)習(xí)
B、并列學(xué)習(xí)
C、類屬學(xué)習(xí)
D、總括學(xué)習(xí)

5.單項(xiàng)選擇題奧蘇貝爾提出可以通過設(shè)計(jì)一種引導(dǎo)性的材料來提高有意義學(xué)習(xí)的效果,這個(gè)材料被稱做()

A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B、先行組織者
C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D、學(xué)習(xí)遷移

6.單項(xiàng)選擇題聞一知十、觸類旁通指的是學(xué)習(xí)中的()

A、定勢現(xiàn)象
B、遷移現(xiàn)象
C、記憶現(xiàn)象
D、應(yīng)用

7.單項(xiàng)選擇題美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為,最有利于提高學(xué)習(xí)效果的動(dòng)機(jī)水平是()

A、低水平
B、高水平
C、中等水平
D、極高水平

8.單項(xiàng)選擇題提出動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的心理學(xué)家屬于學(xué)習(xí)理論流派里的()

A、行為主義
B、格式塔
C、認(rèn)知主義
D、建構(gòu)主義

9.單項(xiàng)選擇題在條件反射研究基礎(chǔ)上,巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律不包括()

A、獲得與消退
B、刺激泛化
C、分化
D、同化

10.單項(xiàng)選擇題桑代克總結(jié)的三條主要的學(xué)習(xí)規(guī)律不包括()

A、準(zhǔn)備律
B、練習(xí)律
C、失用律
D、效果律

最新試題

人們聆聽交響樂時(shí)的愉悅感屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列量表中,不屬于智力測驗(yàn)量表的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

有關(guān)記憶的品質(zhì),下列表述正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于智力說正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

小董寫作業(yè)時(shí)總是心不在焉,一會(huì)削鉛筆,一會(huì)切橡皮,唯獨(dú)不肯專心寫作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時(shí),董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃,小明始終沒有感覺到溫度變化,直到降低到20℃時(shí),小明才感覺到變涼了。這說明,4℃是小明對車內(nèi)溫度的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

初中語文張老師為了增強(qiáng)上課的效率,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識,決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進(jìn)行練習(xí),在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí),但是效果卻讓人喜憂參半,學(xué)生出現(xiàn)兩級分化,還有一部分懵懂無知。關(guān)于語文老師的做法,以下說法不正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

下列老師的行為,做法正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師,勵(lì)志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語文老師,則薛某享有()津貼。

題型:單項(xiàng)選擇題