A、生理和心理都不太成熟
B、學(xué)生具有與成人不同的身心發(fā)展特點
C、具有發(fā)展的巨大潛在可能性
D、學(xué)生有獲得成人教育關(guān)懷的需要
E、學(xué)生犯這樣那樣的錯誤在所難免

A、閱讀教科書和參考書
B、各種口頭作業(yè)和口頭答問
C、各種書面作業(yè)
D、各種實際作業(yè)
E、各種體育活動

A、客觀性
B、全面性
C、指導(dǎo)性
D、科學(xué)性
E、激勵性

A、個別教學(xué)
B、班級授課
C、分組教學(xué)
D、現(xiàn)場教學(xué)
E、課堂教學(xué)

A、接受學(xué)習(xí)
B、自主學(xué)習(xí)
C、合作學(xué)習(xí)
D、探究學(xué)習(xí)
E、機(jī)械學(xué)習(xí)

A、講授法
B、談話法
C、練習(xí)法
D、實驗法
E、實習(xí)作業(yè)法

A、“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”
B、教師是知識的擁有者
C、師生共成長
D、教師是學(xué)生成長的促進(jìn)者
E、教師是人類靈魂的工程師

A、課程計劃
B、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
C、教科書
D、教學(xué)參考書
E、直觀教具

A、經(jīng)濟(jì)決定教育，教育反作用于經(jīng)濟(jì)
B、教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)反作用于教育
C、經(jīng)濟(jì)決定教育，教育對經(jīng)濟(jì)沒有影響
D、教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)對教育沒有影響
E、經(jīng)濟(jì)和教育沒有必然的關(guān)系

A、陳述性知識
B、程序性知識
C、策略性知識
D、隱性知識
E、顯性知識