A.前習俗水平
B.后習俗水平
C.具體運算階段
D.習俗水平
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A.操作模仿
B.操作整合
C.操作熟練
D.定向操作
A.自我意識
B.自我認識
C.自我體驗
D.自我控制
A.教育法學教育和研究
B.教育法律的遵守
C.各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動
D.教育立法
A.神話起源說
B.生物起源說
C.心理起源說
D.勞動起源說
A.實物直觀
B.模像直觀
C.言語直觀
D.符號直觀
A.應(yīng)有的責任感
B.積極的社會功能
C.應(yīng)有的義務(wù)感
D.應(yīng)有的道德面貌
A.調(diào)控性
B.自主性
C.合作性
D.主動性
A.近景的直接性學習動機
B.低級的學習動機
C.高尚的學習動機
D.遠景的間接性學習動機
A.舒爾茨
B.亞當·斯密
C.杜威
D.裴斯泰洛齊
A.從屬制
B.獨立制
C.中央集權(quán)制
D.地方分權(quán)制
最新試題
《獨立教育論》認為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格，其代表人物是（）。
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃，小明始終沒有感覺到溫度變化，直到降低到20℃時，小明才感覺到變涼了。這說明，4℃是小明對車內(nèi)溫度的（）。
在安靜的圖書館里，突然有手機響了，大家會對這個聲音產(chǎn)生注意，這個注意是（）。
下列老師的行為，做法正確的是（）。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里，她對媽媽說：“媽媽你這樣會把芭比摔疼的?！备鶕?jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，處于該階段的兒童的思維特點有（）。
下列選項中，教師在履行自身義務(wù)的是（）
人們聆聽交響樂時的愉悅感屬于（）。
關(guān)于生產(chǎn)力對教育的決定作用，正確的是（）。
連續(xù)10小時玩游戲使得曉明的雙眼有輕微疼痛，但此時他依然欲罷不能，接著又玩了3小時，使得他雙眼出現(xiàn)了黑影，干澀疼痛感加重，不得不就醫(yī)治療。依據(jù)感覺的一般規(guī)律，曉明感覺到自己雙眼疼痛感加重應(yīng)屬于（）
劉老師在班主任大會上說：“教師的言行對學生具有潛移默化的影響作用，是學生學習最直接的榜樣?！毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。