A.派生類屬學(xué)習(xí)
B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
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A.學(xué)習(xí)任務(wù)之間的共同要素
B.認知結(jié)構(gòu)變量的特性
C.不同學(xué)習(xí)活動所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗
D.對各要素之間關(guān)系的理解
A.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度
B.九年制義務(wù)教育制度
C.國家教育考試制度
D.職業(yè)教育制度和成人教育
A.授受
B.相互促進
C.民主平等
D.師道尊嚴
A.加涅
B.科爾伯格
C.班杜拉
D.皮亞杰
A.知識與技能目標
B.過程與方法目標
C.情感態(tài)度與價值觀目標
D.課堂教學(xué)目標
A.神學(xué)教育目的論的觀點
B.社會本位教育目的論的觀點
C.教育無目的論的觀點
D.個人本位教育目的論的觀點
A.中央
B.地方
C.學(xué)校
D.家庭
A.思維定勢
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.醞釀效應(yīng)
A.道德認識是道德行為的基礎(chǔ)
B.道德認識是道德情感的基礎(chǔ)
C.道德認識的核心是道德思維能力
D.道德情感調(diào)節(jié)著道德認知向道德行為的轉(zhuǎn)化
A.前習(xí)俗水平
B.后習(xí)俗水平
C.具體運算階段
D.習(xí)俗水平
最新試題
下列幾項中，必須接受義務(wù)教育的是（）。
上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過的古詩。這種記憶屬于（）。
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計了閱讀角、英語角、黑板報、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。
實用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的，實用主義教育學(xué)（）。
經(jīng)過一系列班級活動的開展，班級內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實現(xiàn)班級目標而共同奮斗的過程中，班級成員和諧共處，每個學(xué)生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出，當(dāng)前該班集體處于（）。
某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)的活動，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學(xué)校使用了（）的德育途徑。
下列選項中，教師在履行自身義務(wù)的是（）
下列關(guān)于智力說正確的是（）
連續(xù)10小時玩游戲使得曉明的雙眼有輕微疼痛，但此時他依然欲罷不能，接著又玩了3小時，使得他雙眼出現(xiàn)了黑影，干澀疼痛感加重，不得不就醫(yī)治療。依據(jù)感覺的一般規(guī)律，曉明感覺到自己雙眼疼痛感加重應(yīng)屬于（）
小趙老師是學(xué)校剛來的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來了學(xué)生去年的成績單，在備課時她把了解到的信息納入了課時計劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。