單項(xiàng)選擇題按照智力測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn),智力超常兒童的智商最低臨界值應(yīng)是()

A.130
B.140
C.150
D.160


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1.單項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的什么規(guī)律的科學(xué)()

A.基本教育規(guī)律
B.基本教學(xué)規(guī)律
C.基本心理規(guī)律
D.基本身心規(guī)律

2.單項(xiàng)選擇題對(duì)活動(dòng)的目的和結(jié)果的一種傾向是()

A.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)
B.社會(huì)需要
C.直接興趣
D.間接興趣

3.單項(xiàng)選擇題有的顏色可以引起溫覺或冷覺,而有的顏色帶有接近感和深遠(yuǎn)感。這是感覺的()

A.明適應(yīng)或暗適應(yīng)
B.對(duì)比特性作用
C.聯(lián)覺作用
D.補(bǔ)償作用

4.單項(xiàng)選擇題動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的條件是()

A.內(nèi)在需要
B.外在刺激誘因
C.興趣和愛好
D.內(nèi)在需要和外在誘因

5.單項(xiàng)選擇題絕對(duì)感受性和絕對(duì)感覺閾限之間存在()

A.正比關(guān)系
B.反比關(guān)系
C.相互影響關(guān)系
D.不相關(guān)關(guān)系

6.單項(xiàng)選擇題一個(gè)人為人正直,富于同情心,待人誠實(shí),樂于奉獻(xiàn)。表現(xiàn)出他性格的()

A.態(tài)度特征
B.情緒特征
C.理智特征
D.意志特征

7.單項(xiàng)選擇題馬斯洛理論體系的核心內(nèi)容是()

A.自我
B.自我實(shí)現(xiàn)理論
C.學(xué)習(xí)理論
D.無意識(shí)理論

9.單項(xiàng)選擇題一個(gè)人在旅游的過程中,既想多觀光風(fēng)景、游玩,又害怕多花錢的心理沖突,屬于下列哪一項(xiàng)()

A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突
D.雙重趨避式?jīng)_突

10.單項(xiàng)選擇題解決問題的思維過程中,思維的起點(diǎn)和動(dòng)力是下列哪一項(xiàng)()

A.發(fā)現(xiàn)問題
B.明確問題
C.提出假設(shè)
D.檢驗(yàn)假設(shè)

最新試題

教師甲因教育學(xué)生與家長發(fā)生肢體沖突,而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

關(guān)于高中男女生的智力差異,描述正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于智力說正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績退步了很多,數(shù)學(xué)老師和她談話時(shí),賈胡麗說:“考試的時(shí)候,操場(chǎng)上有班級(jí)上體育課,外面太吵了,影響我做題?!备鶕?jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績較差歸因于()因素。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列幾項(xiàng)中,必須接受義務(wù)教育的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,教師在履行自身義務(wù)的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

下列量表中,不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

上初中后,學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過的古詩。這種記憶屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

有關(guān)記憶的品質(zhì),下列表述正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

趙老師十分重視教室的布置,在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題