A.周期長(zhǎng)的特點(diǎn)
B.彈性大的特點(diǎn)
C.長(zhǎng)效性的特點(diǎn)
D.間接性的特點(diǎn)
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A.布局結(jié)構(gòu)
B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
C.分配結(jié)構(gòu)
D.消費(fèi)結(jié)構(gòu)
A.教育投資的發(fā)展變化
B.教育布局的發(fā)展變化
C.教育結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化
D.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化
A.教育人力結(jié)構(gòu)
B.教育投資結(jié)構(gòu)
C.教育類別結(jié)構(gòu)
D.教育級(jí)別結(jié)構(gòu)
A.《人力的資本觀》
B.《論最佳投資標(biāo)準(zhǔn)》
C.《教育費(fèi)用》
D.《教育與投資增長(zhǎng)》
A.資源利用的充分性
B.教師的水平
C.教育資源使用的適當(dāng)性
D.教育管理者的索養(yǎng)
E.教育規(guī)模擴(kuò)大的有限性
最新試題
對(duì)于規(guī)模過(guò)大成長(zhǎng)型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。
試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
試述教育規(guī)模過(guò)小成長(zhǎng)型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。
簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加,使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國(guó)呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。