A.布局結(jié)構(gòu)
B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
C.分配結(jié)構(gòu)
D.消費(fèi)結(jié)構(gòu)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育投資的發(fā)展變化
B.教育布局的發(fā)展變化
C.教育結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化
D.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化
A.教育人力結(jié)構(gòu)
B.教育投資結(jié)構(gòu)
C.教育類別結(jié)構(gòu)
D.教育級別結(jié)構(gòu)
A.《人力的資本觀》
B.《論最佳投資標(biāo)準(zhǔn)》
C.《教育費(fèi)用》
D.《教育與投資增長》
A.資源利用的充分性
B.教師的水平
C.教育資源使用的適當(dāng)性
D.教育管理者的索養(yǎng)
E.教育規(guī)模擴(kuò)大的有限性
A.質(zhì)量轉(zhuǎn)換系數(shù)法
B.函數(shù)計量法
C.文達(dá)先生計算法
D.科恩計算方法
E.科斯塔年計算方法
最新試題
對于規(guī)模過大成長型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對策。
建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
試論教師勞動具有獨(dú)立性和自主性。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計量上只能求得近似值?
社會平均教育收益率
確定勞動簡化的根據(jù)是()。