單項(xiàng)選擇題西方學(xué)者認(rèn)為，計(jì)算教育對國民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)最細(xì)致、最深入的一種方法是（）
A.現(xiàn)值折算法
B.經(jīng)濟(jì)增長因素分析法
C.勞動(dòng)簡化法
D.費(fèi)用—效益分析法
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1.單項(xiàng)選擇題為了確保適齡兒童和少年接受義務(wù)教育的權(quán)力，許多國家都提出了義務(wù)教育（）
A.收書本費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)
B.收學(xué)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)
C.收雜費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)
D.免費(fèi)性原則
2.單項(xiàng)選擇題義務(wù)教育的強(qiáng)制性和公共性特點(diǎn)決定了義務(wù)教育投資的主體是（）
A.個(gè)人
B.社會
C.企業(yè)
D.政府
3.單項(xiàng)選擇題構(gòu)成教育投資的主要部分是（）
A.教育科研費(fèi)
B.教育公用費(fèi)
C.教育基建費(fèi)
D.教育事業(yè)費(fèi)
4.單項(xiàng)選擇題教育培養(yǎng)出來的勞動(dòng)力和專門人才在其工作崗位上能夠持久地發(fā)揮效用，這表明教育投資具有（）
A.周期長的特點(diǎn)
B.彈性大的特點(diǎn)
C.長效性的特點(diǎn)
D.間接性的特點(diǎn)
5.單項(xiàng)選擇題教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的（）
A.布局結(jié)構(gòu)
B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
C.分配結(jié)構(gòu)
D.消費(fèi)結(jié)構(gòu)
最新試題
在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
題型：問答題
試論教師勞動(dòng)具有長效性和遲效性。
題型：問答題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：問答題
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
題型：問答題
確定勞動(dòng)簡化的根據(jù)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育對提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。
題型：單項(xiàng)選擇題