單項選擇題學(xué)生具有發(fā)展的可能性和()。

A.潛在性
B.現(xiàn)實性
C.特殊性
D.可塑性


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1.單項選擇題教育目的是社會需求的集中反映,它集中體現(xiàn)了()

A.教育的性質(zhì)
B.教育的任務(wù)
C.教育的內(nèi)容
D.教育的規(guī)律

2.單項選擇題根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求,我們習(xí)慣上稱為()

A.教育方針
B.教育目的
C.教學(xué)目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)

3.單項選擇題教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的()

A.主要方法
B.重要方法
C.唯一方法
D.特殊方法

4.單項選擇題教育目的是教育的根本性問題,對一切教育工作具有()

A.控制作用
B.制約作用
C.促進作用
D.指導(dǎo)意義

5.單項選擇題衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是()

A.教育目的
B.教育任務(wù)
C.教育規(guī)律
D.教育原則

6.單項選擇題國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求,就是()

A.教學(xué)目的
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)

7.單項選擇題心理學(xué)家所說的“危險期”或“心理斷乳期”指的是()

A.幼兒期
B.兒童期
C.少年期
D.青年期

8.單項選擇題促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是()

A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境
C.個體主觀能動性
D.教育

9.單項選擇題“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調(diào)的是()

A.環(huán)境決定論
B.遺傳決定論
C.教育萬能論
D.二因素論

10.單項選擇題“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的()

A.差異性
B.不均衡性
C.階段性
D.順序性

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教師資格認定是獲得教師資格證書必不可少的環(huán)節(jié),依據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,通過教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學(xué)的教師資格證書,需要到()進行認定。

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下列幾項中,必須接受義務(wù)教育的是()。

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大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師,勵志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識與希望。2018年9月薛某成為邊遠貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語文老師,則薛某享有()津貼。

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下列量表中,不屬于智力測驗量表的是()。

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下列表述中,對操行評定理解不正確的是()。

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關(guān)于高中男女生的智力差異,描述正確的有()。

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人們聆聽交響樂時的愉悅感屬于()。

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