A、奏鳴曲
B、協(xié)奏曲
C、交響曲
D、船歌
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A.哨嘴
B.簧管
C.拉管
D.閉管
A、《天鵝湖》
B、《1812序曲》
C、《睡美人》
D、《培爾·金特》
A、舞劇
B、交響曲
C、協(xié)奏曲
D、圓舞曲
A、柴可夫斯基
B、舒曼
C、斯特拉文斯基
D、海頓
A、《野玫瑰》
B、《月光》
C、《仲夏夜之夢》
D、《革命》
最新試題
情景表演時能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進(jìn)行模仿或表演。
下面哪項不是音樂學(xué)科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學(xué)習(xí)內(nèi)容?()
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的()。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學(xué)中應(yīng)該注意的點是()。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
創(chuàng)新評價方式方法,要推動考試評價和()的深度融合。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行()。
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出,關(guān)注音樂和生活的關(guān)系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。
藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好()的關(guān)系。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)()因素確定。