單項選擇題“玉不琢，不成器”，說明教師應(yīng)注重對學(xué)生（）意識和能力的培養(yǎng)。
A.自我認識
B.自我接納
C.自我完善
D.自我監(jiān)督
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1.單項選擇題學(xué)生在實現(xiàn)自己的理想或目標過程中，有意識地調(diào)控自己的心理和行為，充分發(fā)揮自己的主體作用，是指（）。
A.評價自我
B.了解自我
C.完善自我
D.接納自我
4.多項選擇題教師可以從哪些方面對學(xué)生進行自我接納的輔導(dǎo)（）
A.尊重、接納學(xué)生
B.引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己的優(yōu)點和缺點
C.多為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮特長的機會
D.告訴學(xué)生要接納自己
5.單項選擇題以下哪種表揚方式最會促進學(xué)生積極向上，對自己充滿信心（）
A.你真聰明
B.你太棒了
C.我非常欣賞你
D.我很喜歡你今天早上這么禮貌地和王阿姨打招呼
最新試題
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
題型：判斷題
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強自知之明的任務(wù)中主要有（）。
題型：多項選擇題
記憶力在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有極為重要的作用，學(xué)習(xí)新知識、進行創(chuàng)新性思維都離不開記憶。
題型：判斷題
不良的校園環(huán)境條件常常會導(dǎo)致學(xué)習(xí)動機的缺乏。
題型：判斷題
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說是人格發(fā)展的不良傾向，或是說某種輕度的人格障礙。
題型：判斷題
純精神的、非肉體的愛情，強調(diào)愛情的心靈體驗和感受是喜歡式愛情。
題型：判斷題
大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運用（），促使來訪者自我發(fā)展和完善。
題型：單項選擇題
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。
題型：判斷題
以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)，個體心理發(fā)展的個別差異在很大程度上取決于所享有的具體生活條件和教育。
題型：判斷題
大學(xué)生健康人格的塑造，需要家庭、學(xué)校、社會和大學(xué)生自身的共同努力，但最關(guān)鍵的還在于（）。
題型：單項選擇題