問答題

昔黃帝作內(nèi)經(jīng)十八卷靈樞九卷素問九卷迺其數(shù)焉世所奉行唯素問耳越人得其一二而述難經(jīng)皇甫謐次而爲甲乙諸家之說悉自此始其間或有得失未可爲後世法則謂如南陽活人書稱咳逆者噦也謹按靈樞經(jīng)曰新穀氣入於胃與故寒氣相爭故曰噦舉而並之則理可斷矣又如難經(jīng)第六十五篇是越人標指靈樞本輸之大略世或以爲流注謹按靈樞經(jīng)曰所言節(jié)者神氣之所遊行出入也非皮肉筋骨也又曰神氣者正氣也神氣之所遊行出入者流注也井滎輸經(jīng)合者本輸也舉而並之則知相去不啻天壤之異但恨靈樞不傳久矣世莫能究夫爲醫(yī)者在讀醫(yī)書耳讀而不能爲醫(yī)者有矣未有不讀而能爲醫(yī)者也不讀醫(yī)書又非世業(yè)殺人尤毒於梃刃是故古人有言曰爲人子而不讀醫(yī)書猶爲不孝也僕本庸昧自髻迄壯潛心斯道頗涉其理輒不自揣參對諸書再行校正家藏舊本靈樞九卷共八十一篇增修音釋附於卷末勒爲二十四卷庶使好生之人開卷易明瞭無差別除已具狀經(jīng)所屬申明外凖使府指揮依條申轉(zhuǎn)運司選官詳定具書送秘書省國子監(jiān)今崧專訪名醫(yī)更乞參詳免誤將來利益無窮功實有自宋紹興乙亥仲夏望日錦官史崧題(《靈樞》南宋·史崧序)

文意理解①作者爲何反復(fù)強調(diào)“讀醫(yī)書”?②作者校釋《靈樞》的嚴謹學(xué)風體現(xiàn)在哪幾個方面?

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4.問答題

夫傷於寒有即病者焉有不即病者焉即病者發(fā)於所感之時不即病者過時而發(fā)於春夏也即病謂之傷寒不即病謂之溫與暑夫傷寒溫暑其類雖殊其所受之原則不殊也由其原之不殊故一以傷寒而爲稱由其類之殊故施治不得以相混以所稱而混其治宜乎貽禍後人以歸咎於仲景之法而委廢其太半也吁使仲景之法果貽禍於後人傷寒論不作可也使仲景之法果不貽禍於後人傷寒論其可一日缺乎後人乃不歸咎於己見之未至而歸咎於立法之大賢可謂溺井怨伯益失火怨燧人矣夫仲景法之祖也後人雖移易無窮終莫能越其矩度由莫能越而觀之則其法其方果可委廢太半哉雖然立言垂訓(xùn)之士猶不免失於此彼碌碌者固無足誚矣夫惟立言垂訓(xùn)之士有形乎著述之間其碌碌者當趔趑趄猶預(yù)之餘得不靡然從命爭先快覩而趍簡略之地乎夫其法其方委廢太半而不知返日惟簡便是趍此民生所以無籍而仲景之心之所以不能別白矣嗚呼法也方也仲景專爲即病之傷寒設(shè)不兼爲不即病之溫暑設(shè)也後人能知仲景之書本爲即病者設(shè)不爲不即病者設(shè)則尚恨其法散落所存不多而奠能禦夫粗工妄治之萬變果可憚煩而或廢之乎是知委廢太半而不覺其非者由乎不能得其所以立法之意故也(元·王履《醫(yī)經(jīng)溯洄集·張仲景傷寒立法考》)

文意理解①怎樣辨別傷寒與溫、暑?在治法上應(yīng)當如何區(qū)別對待?②不明仲景立法意會造成怎樣的後果?③文中“溺井怨伯益,失火怨燧人”指哪種人?
5.問答題夫傷於寒有即病者焉有不即病者焉即病者發(fā)於所感之時不即病者過時而發(fā)於春夏也即病謂之傷寒不即病謂之溫與暑夫傷寒溫暑其類雖殊其所受之原則不殊也由其原之不殊故一以傷寒而爲稱由其類之殊故施治不得以相混以所稱而混其治宜乎貽禍後人以歸咎於仲景之法而委廢其太半也吁使仲景之法果貽禍於後人傷寒論不作可也使仲景之法果不貽禍於後人傷寒論其可一日缺乎後人乃不歸咎於己見之未至而歸咎於立法之大賢可謂溺井怨伯益失火怨燧人矣夫仲景法之祖也後人雖移易無窮終莫能越其矩度由莫能越而觀之則其法其方果可委廢太半哉雖然立言垂訓(xùn)之士猶不免失於此彼碌碌者固無足誚矣夫惟立言垂訓(xùn)之士有形乎著述之間其碌碌者當趔趑趄猶預(yù)之餘得不靡然從命爭先快覩而趍簡略之地乎夫其法其方委廢太半而不知返日惟簡便是趍此民生所以無籍而仲景之心之所以不能別白矣嗚呼法也方也仲景專爲即病之傷寒設(shè)不兼爲不即病之溫暑設(shè)也後人能知仲景之書本爲即病者設(shè)不爲不即病者設(shè)則尚恨其法散落所存不多而奠能禦夫粗工妄治之萬變果可憚煩而或廢之乎是知委廢太半而不覺其非者由乎不能得其所以立法之意故也(元·王履《醫(yī)經(jīng)溯洄集·張仲景傷寒立法考》)今譯文中加橫線的句子
6.問答題夫傷於寒有即病者焉有不即病者焉即病者發(fā)於所感之時不即病者過時而發(fā)於春夏也即病謂之傷寒不即病謂之溫與暑夫傷寒溫暑其類雖殊其所受之原則不殊也由其原之不殊故一以傷寒而爲稱由其類之殊故施治不得以相混以所稱而混其治宜乎貽禍後人以歸咎於仲景之法而委廢其太半也吁使仲景之法果貽禍於後人傷寒論不作可也使仲景之法果不貽禍於後人傷寒論其可一日缺乎後人乃不歸咎於己見之未至而歸咎於立法之大賢可謂溺井怨伯益失火怨燧人矣夫仲景法之祖也後人雖移易無窮終莫能越其矩度由莫能越而觀之則其法其方果可委廢太半哉雖然立言垂訓(xùn)之士猶不免失於此彼碌碌者固無足誚矣夫惟立言垂訓(xùn)之士有形乎著述之間其碌碌者當趔趑趄猶預(yù)之餘得不靡然從命爭先快覩而趍簡略之地乎夫其法其方委廢太半而不知返日惟簡便是趍此民生所以無籍而仲景之心之所以不能別白矣嗚呼法也方也仲景專爲即病之傷寒設(shè)不兼爲不即病之溫暑設(shè)也後人能知仲景之書本爲即病者設(shè)不爲不即病者設(shè)則尚恨其法散落所存不多而奠能禦夫粗工妄治之萬變果可憚煩而或廢之乎是知委廢太半而不覺其非者由乎不能得其所以立法之意故也(元·王履《醫(yī)經(jīng)溯洄集·張仲景傷寒立法考》)注釋文中加點號的詞語
7.問答題夫傷於寒有即病者焉有不即病者焉即病者發(fā)於所感之時不即病者過時而發(fā)於春夏也即病謂之傷寒不即病謂之溫與暑夫傷寒溫暑其類雖殊其所受之原則不殊也由其原之不殊故一以傷寒而爲稱由其類之殊故施治不得以相混以所稱而混其治宜乎貽禍後人以歸咎於仲景之法而委廢其太半也吁使仲景之法果貽禍於後人傷寒論不作可也使仲景之法果不貽禍於後人傷寒論其可一日缺乎後人乃不歸咎於己見之未至而歸咎於立法之大賢可謂溺井怨伯益失火怨燧人矣夫仲景法之祖也後人雖移易無窮終莫能越其矩度由莫能越而觀之則其法其方果可委廢太半哉雖然立言垂訓(xùn)之士猶不免失於此彼碌碌者固無足誚矣夫惟立言垂訓(xùn)之士有形乎著述之間其碌碌者當趔趑趄猶預(yù)之餘得不靡然從命爭先快覩而趍簡略之地乎夫其法其方委廢太半而不知返日惟簡便是趍此民生所以無籍而仲景之心之所以不能別白矣嗚呼法也方也仲景專爲即病之傷寒設(shè)不兼爲不即病之溫暑設(shè)也後人能知仲景之書本爲即病者設(shè)不爲不即病者設(shè)則尚恨其法散落所存不多而奠能禦夫粗工妄治之萬變果可憚煩而或廢之乎是知委廢太半而不覺其非者由乎不能得其所以立法之意故也(元·王履《醫(yī)經(jīng)溯洄集·張仲景傷寒立法考》)給上文斷句