A.疾病的易感性
B.自我效能
C.預(yù)防保護(hù)行為的益處
D.預(yù)防保護(hù)行為的障礙
E.疾病的危害性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自我強(qiáng)化
B.間接強(qiáng)化
C.觀察學(xué)習(xí)
D.自我控制
E.自我監(jiān)測
A.健康教育目標(biāo)是行為改變
B.信念是行為改變的動力
C.正確態(tài)度的建立有可能改變危害健康的行為
D.知識的增加總是伴隨行為的改變
E.知識是改變健康相關(guān)行為的基礎(chǔ)
A.正常規(guī)律的三餐,不吃零食
B.適量運(yùn)動
C.盡可能多睡
D.不吸煙
E.不飲酒
A.生物因素
B.治療不當(dāng)
C.不良行為與不科學(xué)的生活方式
D.衛(wèi)生服務(wù)不好
E.醫(yī)療技術(shù)落后
A.維持正常體重
B.適量飲酒,不吸煙
C.每晚睡眠7~8小時
D.每月鍛煉5次(每次約35分鐘)
E.定時進(jìn)早餐
最新試題
在我國行為階段變化理論實(shí)際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是()
健康教育的目的是()
正確的說法是(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)()
健康心理學(xué)主要解決的心理問題是人類()
健康信念模式的核心概念是相關(guān)疾?。ǎ?/p>
社區(qū)組織理論的核心是()
在日常生活中有的人遇到挫折時習(xí)慣于幽默,而有的人則習(xí)慣于逃避,這種面對生活的方式稱為()
心理咨詢師在會談時經(jīng)常耐心地、傾聽病人對病情的敘述,容忍和接納各種觀念和習(xí)慣,這種技巧稱為()
創(chuàng)新擴(kuò)散理論認(rèn)為新觀念、新事物傳播最有效的途徑是()
強(qiáng)調(diào)傳播雙方都是主體的模式是()