A.消除職業(yè)精神緊張與改變不良作業(yè)方式
B.治理職業(yè)有害因素
C.改善勞動環(huán)境
D.日常個人衛(wèi)生習慣教育
E.營養(yǎng)與合理膳食教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.從企業(yè)管理政策方面進行干預
B.改善勞動環(huán)境
C.完善職業(yè)衛(wèi)生服務
D.完善醫(yī)療保障制度
E.經(jīng)常變動上班時間
A.提高職工的健康知識
B.提高職工的健康功能
C.傳播健康信息
D.行為改變
E.提供周到的服務
A.疾病的易感性
B.自我效能
C.預防保護行為的益處
D.預防保護行為的障礙
E.疾病的危害性
A.自我強化
B.間接強化
C.觀察學習
D.自我控制
E.自我監(jiān)測
A.健康教育目標是行為改變
B.信念是行為改變的動力
C.正確態(tài)度的建立有可能改變危害健康的行為
D.知識的增加總是伴隨行為的改變
E.知識是改變健康相關行為的基礎
最新試題
在幫助吸煙者放棄吸煙行為時總要提到戒煙后可能遇到一些戒斷反應,這種理論是()
在我國行為階段變化理論實際應用最多的行為干預是()
塞里把應激看作是機體對有害環(huán)境的一種()
人們對于某種疾病嚴重性的判斷是()
人的健康行為都是()
社區(qū)組織理論的核心是()
A型行為具有兩個核心成分,其中包括“過分的競爭性和敵意”和()
通過健康素養(yǎng)學習,張大媽去超市買食品時自覺自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜,這屬于健康促進領域中的()
與健康相關或能對健康產(chǎn)生影響的行為統(tǒng)稱為()
在日常生活中有的人遇到挫折時習慣于幽默,而有的人則習慣于逃避,這種面對生活的方式稱為()