單項選擇題下列認為人的身心發(fā)展的主要力量來源于人自身的內(nèi)在需要的人是()
A.荀子
B.洛克
C.孟子
D.華生
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1.單項選擇題教育對社會的促進作用歸根結底還是要實現(xiàn)()
A、生產(chǎn)力的發(fā)展
B、政治制度的變革
C、人的發(fā)展
D、文化的發(fā)展
2.單項選擇題衡量人類活動標準的最主要的三個尺度是()
A、政治、思想、道德
B、知、情、意
C、人生觀、世界觀、倫理觀
D、真、善、美
3.單項選擇題個體主觀能動性對于個體的身心發(fā)展具有的作用是()
A、可能性
B、影響作用
C、決定作用
D、外在作用
4.單項選擇題“人是唯一需要受教育的動物”,這是()的言論。
A、盧梭
B、洛克
C、康德
D、柏拉圖
5.單項選擇題能否遵循人的身心發(fā)展規(guī)律,則是教育工作能否達到預期目的的()
A、條件
B、關鍵
C、重要補充
D、唯一因素
最新試題
“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。
題型:判斷題
關于個體身心發(fā)展的動因有幾種不同的觀點:內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。
題型:判斷題
如何把握人的發(fā)展過程中內(nèi)因外因的辯證關系。
題型:問答題
人的身心發(fā)展的動力觀有哪些?
題型:問答題
美國心理學家柯爾伯格研究證明,人的道德認知的發(fā)展經(jīng)歷了從前世俗水平到世俗水平,再到后世俗水平的發(fā)展過程。
題型:判斷題
人的身心發(fā)展的基本特征有哪些?
題型:問答題
14~16、17歲屬于人生的少年期。
題型:判斷題
成熟的標志是生理方面具有生殖能力,心理方面具有、獨立自主的自我意識。
題型:判斷題
個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。
題型:判斷題
學校教育在人發(fā)展中的促進作用表現(xiàn)在哪些方面?
題型:問答題