最新試題

如何把握人的發(fā)展過程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。

題型:問答題

從活動水平的角度看,個(gè)體的實(shí)踐活動由生理、心理和社會實(shí)踐三種不同層次和內(nèi)容的活動構(gòu)成。

題型:判斷題

成熟的標(biāo)志是生理方面具有生殖能力,心理方面具有、獨(dú)立自主的自我意識。

題型:判斷題

瑞士心理學(xué)家格塞爾的發(fā)生認(rèn)識論認(rèn)為,個(gè)體認(rèn)知發(fā)展依次經(jīng)歷了感知運(yùn)算水平、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平、形式運(yùn)算水平的發(fā)展過程。

題型:判斷題

辨析教育萬能論,此框架還適合遺傳素質(zhì),環(huán)境,主觀能動性等話題。

題型:問答題

個(gè)體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的社會實(shí)踐活動。

題型:判斷題

學(xué)校教育,尤其是基礎(chǔ)教育對個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值,而且具有延時(shí)的價(jià)值。

題型:判斷題

個(gè)體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響,主要是受到遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和個(gè)體主觀能動性的影響。

題型:判斷題

關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動因有幾種不同的觀點(diǎn):內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。

題型:判斷題

學(xué)校教育在人發(fā)展中的促進(jìn)作用表現(xiàn)在哪些方面?

題型:問答題