單項選擇題相對環(huán)境對個體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響而言,學校教育對學生的成長起著()作用。
A、一般
B、支撐
C、輔助
D、主導(dǎo)
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1.單項選擇題養(yǎng)成良好的學習習慣和自學能力屬()范疇。
A、智育
B、德育
C、美育
D、體育
2.單項選擇題美育最高層次的任務(wù)是()
A、提高學生感受美的能力
B、培養(yǎng)學生鑒賞美的能力
C、形成學生創(chuàng)造美的能力
D、培養(yǎng)學生審美觀
3.單項選擇題教育目的是教育的根本性問題,對一切教育工作具有()
A、控制作用
B、制約作用
C、促進作用
D、指導(dǎo)意義
4.單項選擇題下列不屬于美國民主主義教育目標的是()
A、自我實現(xiàn)的目標
B、人際關(guān)系的目標
C、公民責任的目標
D、發(fā)展認識能力
5.單項選擇題堅持四項基本原則教育屬于()。
A、道德素質(zhì)教育
B、思想素質(zhì)教育
C、政治素質(zhì)教育
D、心理素質(zhì)教育
最新試題
現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
題型:判斷題
我國教育目的的基本點有哪些?
題型:問答題
在我國古代的教育中,不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
題型:判斷題
如何實施素質(zhì)教育。
題型:問答題
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的?
題型:問答題
創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。
題型:判斷題
應(yīng)試教育的核心點是教學生“學會學習”。
題型:判斷題
教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。
題型:判斷題
文明習慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。
題型:判斷題
剖析社會本位論的教育目的。
題型:問答題