A、為直接維持自己生存
B、為獲得生活生活上必需品（間接保全自己）
C、為撫養(yǎng)子女
D、為更好履行社會(huì)義務(wù)、維持正常社會(huì)關(guān)系
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A、個(gè)人本位論
B、社會(huì)本位論
C、個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說
D、個(gè)人社會(huì)本位論
A、個(gè)人本位論
B、社會(huì)本位論
C、個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說
D、個(gè)人社會(huì)本位論
A、一般
B、支撐
C、輔助
D、主導(dǎo)
A、智育
B、德育
C、美育
D、體育
A、提高學(xué)生感受美的能力
B、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力
C、形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力
D、培養(yǎng)學(xué)生審美觀
最新試題
提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。
應(yīng)試教育的核心點(diǎn)是教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。
《決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生”。
現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。
當(dāng)代我國(guó)教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。
教育目的的意義和價(jià)值。
人的片面發(fā)展是舊的勞動(dòng)分工和階級(jí)對(duì)立的產(chǎn)物。
教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個(gè)人價(jià)值作出規(guī)定。