單項選擇題下列哪位將進步主義與實用主義聯(lián)系在一起()
A、赫爾巴特
B、加涅
C、喬姆斯基
D、杜威
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1.單項選擇題自然主義是由下列哪位教育家的主體思想()
A、夸美紐斯
B、洛克
C、泰戈爾
D、盧梭
2.單項選擇題1992年,黨的十四大提出要(),是我國現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想上的一個重大轉(zhuǎn)變。
A、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
B、實施素質(zhì)教育
C、實施科教興國戰(zhàn)略
D、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
3.單項選擇題教育目的作用主要表現(xiàn)為()
A、導(dǎo)向作用
B、選擇作用
C、激勵作用
D、定位作用
4.單項選擇題在西方傳統(tǒng)的課程理論中,通常把課程目標(biāo)分為:事實、技能和()。
A、知識
B、能力
C、態(tài)度
D、素質(zhì)
5.單項選擇題教育目的的主要功能有:導(dǎo)向功能、調(diào)控功能、和()。
A、評價作用
B、評價功能
C、教育功能
D、全面發(fā)展功能
最新試題
教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。
題型:判斷題
1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。
題型:判斷題
教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。
題型:判斷題
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的?
題型:問答題
文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。
題型:判斷題
人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。
題型:判斷題
提高學(xué)生感受美的能力,從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。
題型:判斷題
剖析社會本位論的教育目的。
題型:問答題
當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。
題型:判斷題
“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。
題型:判斷題