人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。

狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應試教育”而提出來的。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

文明習慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

我國教育目的的基本點有哪些？

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。