教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。

培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識(shí)是中學(xué)智育的表現(xiàn)。

《決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生”。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個(gè)性的人。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

如何實(shí)施素質(zhì)教育。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個(gè)人價(jià)值作出規(guī)定。