教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

當代我國教育的主導思想是應試教育。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

如何實施素質(zhì)教育。

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

教育目的與教育方針的關系是：教育方針包括教育目的。

人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

剖析社會本位論的教育目的。

素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。