A、生理發(fā)育成熟期提前
B、思維活躍敏捷，但對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)興趣不高
C、多元價(jià)值觀念、社會(huì)的價(jià)值取向多元化，影響學(xué)生的職業(yè)理想和人生觀
D、自我意識(shí)增強(qiáng)，具有一定的社會(huì)交往能力
E、心理問題增多
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A.學(xué)生是發(fā)展中的人
B.學(xué)生是一個(gè)完整的人
C.學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人
D.學(xué)生在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用
E.學(xué)生在教育活動(dòng)中居主體地位
A、教師的個(gè)人修養(yǎng)
B、教師的專業(yè)素養(yǎng)
C、教師的品質(zhì)
D、師生關(guān)系
A、隱私權(quán)
B、人身權(quán)
C、名譽(yù)權(quán)
D、榮譽(yù)權(quán)
A、12世紀(jì)
B、17世紀(jì)
C、19世紀(jì)
D、20世紀(jì)
A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、杜威
D、瓦•根舍因
最新試題
簡(jiǎn)述我國(guó)教師的權(quán)利和義務(wù)。
簡(jiǎn)述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
教師的勞動(dòng)對(duì)象與生產(chǎn)勞動(dòng)的對(duì)象沒有質(zhì)的區(qū)別。
取得教師資格的條件有哪些？
教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來(lái)的。
1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。
良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。
義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)的專業(yè)化。
師生之間的心理關(guān)系對(duì)教育活動(dòng)沒有多大的影響。