A.病人教育
B.醫(yī)護(hù)人員教育
C.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的教育
D.社會性宣傳教育
E.以上都正確
你可能感興趣的試題
A.門診教育
B.住院教育
C.出院教育
D.隨訪教育
E.醫(yī)學(xué)教育
A.患者
B.患者及患者家屬
C.患者及醫(yī)院職工
D.醫(yī)院職工及所在社區(qū)的居民
E.患者、醫(yī)院職工及所在社區(qū)的居民
A.保健行為
B.預(yù)警行為
C.求醫(yī)行為
D.遵醫(yī)行為
E.戒除不良嗜好行為
A.高血壓病患者及其家屬
B.高血壓病高危人群
C.一般健康人群
D.社會公眾
E.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者和決策者
A.高鈉鹽飲食
B.肥胖
C.吸煙、飲酒
D.長期的緊張、缺少鍛煉
E.以上各項(xiàng)均正確
最新試題
A型行為具有兩個(gè)核心成分,其中包括“過分的競爭性和敵意”和()
組織階段改變理論首先改變的過程是()
在未來6個(gè)月已經(jīng)意識到改變行為的益處和改變行為的代價(jià),但沒有任何行動跡象,行為變化的階段應(yīng)是()
社會認(rèn)知理論中的觀察學(xué)習(xí)概念是()
健康相關(guān)行為包括健康促進(jìn)行為和()
過去6個(gè)月內(nèi)已經(jīng)作出了行為改變,在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中行為變化的階段為()
塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對有害環(huán)境的一種()
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準(zhǔn)備行動到行動是重要的變化,主要經(jīng)歷的階段是()
能促進(jìn)個(gè)人和群體保健技能提高的健康促進(jìn)領(lǐng)域(策略)是()
正確的說法是(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)()