幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒（）。

（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。

幼兒教師應(yīng)使各個教學環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學習興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。

在歌唱活動中，幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。

分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。

一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動，可以發(fā)展幼兒的（）。

按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。

園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。

關(guān)于學前兒童韻律活動中動作的選擇，下列說法正確的是（）。

（）是對班級日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。