A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.鞏固知識
C.領(lǐng)會(huì)知識
D.運(yùn)用知識
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A、教育研究
B、實(shí)踐操作
C、課堂教學(xué)
D、課外活動(dòng)
A、促進(jìn)教育發(fā)展
B、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展
C、促進(jìn)文化發(fā)展
D、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展
A、備課
B、上課
C、課外輔導(dǎo)
D、作業(yè)布置與批改
A、實(shí)物直觀、模像直觀、語言直觀
B、實(shí)物直觀、掛圖直觀、語言直觀
C、實(shí)物直觀、模像直觀、掛圖直觀
D、模像直觀、掛圖直觀、語言直觀
A.教學(xué)目的明確
B.教學(xué)內(nèi)容正確
C.教學(xué)方法靈活
D.學(xué)生主體性充分發(fā)揮
最新試題
裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實(shí)際,事實(shí)不能離開思想?!?/p>
赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來學(xué)習(xí)一切,在一個(gè)時(shí)間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,貫徹國家的教育方針,實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。
教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)。
簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)和內(nèi)容。
論述課程發(fā)展的一般趨勢。
智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。
學(xué)生的創(chuàng)造才能主要指他們能運(yùn)用已有知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識的能力。
就教學(xué)的本質(zhì)而言,教學(xué)過程是一種特殊的社會(huì)實(shí)踐過程。
談話法的最大優(yōu)點(diǎn)是對個(gè)別學(xué)生的影響。