通過陶冶性情以改造人自身的缺點，使其健康發(fā)展，是指美育的（）功能。

下列人物中屬于極簡主義繪畫代表人的是（）。

“大樂與天地同和”一語出自（）。

（）是人本質(zhì)對象化的未實現(xiàn)和殘缺狀態(tài)。

對自然美進行欣賞的介入模式，在本質(zhì)上是主客二分的欣賞模式。

丑的事物所呈現(xiàn)的外觀特點是（）。

對自然美進行欣賞的“生命模式”具有（）等三個特點。

丑要掩蓋其丑和炫耀其丑之時，丑就成了（）。

“環(huán)肥燕瘦”所表明的社會美屬性是（）。

人類的審美經(jīng)驗不是在勞動實踐的過程中形成的。