分數(shù)的組合不包括（）

下面關(guān)于雙向細目表說法不正確的是（）

下列關(guān)于測驗等值技術(shù)的步驟排序正確的是（）①施測并采集測驗數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計算方法進行計算③進行等值設(shè)計④確定等值目標⑤選擇一個等值的操定義（線性/等百分位等值）⑥評價等值結(jié)果

桑代克可以稱為教育測驗運動的鼻祖。

學(xué)習(xí)障礙的鑒定方法有病源法、診療法和（）。

以下不屬于標準參照測驗的是（）

編制測驗前要明確測量的目標，對測量目標加以分析，將此目標轉(zhuǎn)換成（）。

“如果兩個測驗是等值的，則無論以其中任何一個測驗為基礎(chǔ)進行等值轉(zhuǎn)換，所得到的轉(zhuǎn)換關(guān)系都是一樣的。”這是指測驗等值的（）

高爾頓用（）來測量個體智力。

關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說法錯誤的是（）