單項選擇題教師在基本要求一致的前提下針對每個學生的具體情況實施教學,這是由()原則決定的。
A、傳授知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一
B、教師主導作用與學生主體性相結合
C、科學性與思維性相統(tǒng)一
D、統(tǒng)一要求與因材施教相結合
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1.單項選擇題“經(jīng)驗的獲得與智力的發(fā)展是相互促進的關系”,這是()教學規(guī)律提示我們的。
A、直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結合
B、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一
C、知情意統(tǒng)一
D、教師主導作用與學生主動性相結合
2.單項選擇題“教學過程是學生智力發(fā)展與情感等非智力因素相互影響的過程”,這是()教學規(guī)律提示我們的。
A、直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結合
B、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一
C、知情意統(tǒng)一
D、教師主導作用與學生主動性相結合
3.單項選擇題觀察力、記憶力、想象力、思維能力等屬于哪一個范疇()
A.體力
B.智力
C.創(chuàng)造力
D.個性
4.單項選擇題閱讀、寫作、運算、試驗等屬于()
A、基本技能
B、基礎知識
C、基本能力
D、基本素質(zhì)
5.單項選擇題一門學科的基本實事與基本概念屬于()
A、基本技能
B、基礎知識
C、基本能力
D、基本素質(zhì)
最新試題
所謂智力,一般指人們的認識能力,即認識客觀事物的基本能力,是認識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。
題型:判斷題
教學中學生學習的主要是間接經(jīng)驗。
題型:判斷題
赫爾巴特主張“應當循序漸進地來學習一切,在一個時間內(nèi)只應當把注意力集中在一件事情上”。
題型:判斷題
簡述綜合課程及特點。
題型:問答題
制約學校課程發(fā)展的主要因素有哪些?
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談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。
題型:判斷題
簡述課程計劃設計的一般原則。
題型:問答題
知識并不代表智力,人的智力的高低,主要取決于先天的遺傳因素。
題型:判斷題
簡述綜合實踐活動課程的性質(zhì)和內(nèi)容。
題型:問答題
運用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學生動手,培養(yǎng)獨立解決問題的能力。
題型:判斷題