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教學(xué)任務(wù)的決定受教育目的、學(xué)生的年齡特征、學(xué)科的特性以及教學(xué)的時(shí)空條件等因素制約。
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在現(xiàn)代社會(huì)和教育理念的影響下,教學(xué)由知識(shí)本位轉(zhuǎn)向社會(huì)本位。
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教學(xué)具有多種形態(tài),是共性和多樣性的統(tǒng)一。
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