單項選擇題學生原有認知結(jié)構(gòu)中哪些組織特征始終影響著新的學習或遷移()①清晰性②穩(wěn)定性③概括性④包容性⑤連貫性⑥可辨別性
A.②③④
B.②③④⑤
C.②④⑤⑥
D.②③④⑤⑥
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題研究證明,學生的遷移能力在很大程度上與學生所掌握的()有關。
A.學習技能
B.學習經(jīng)驗
C.學習效能
D.學習方法
2.單項選擇題建構(gòu)主義注重學習者對知識的()。
A.效果構(gòu)建
B.過程構(gòu)建
C.意義構(gòu)建
D.動機構(gòu)建
3.單項選擇題認知心理學家更強調(diào)主體認知結(jié)構(gòu)及學習的()。
A.主動性
B.被動型
C.強迫性
D.清晰性
4.單項選擇題行為主義者強調(diào)()在學習中的重要作用
A.理解
B.歸因
C.強化
D.發(fā)展
5.單項選擇題奧蘇伯爾用實驗證實了可以有效地促進知識的遷移的是原有認知結(jié)構(gòu)的()和()。
A.穩(wěn)定性、清晰性
B.穩(wěn)定性、發(fā)展性
C.穩(wěn)定性、延伸性
D.清晰性、恒定性
最新試題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
題型:判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
題型:判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?/p>
題型:單項選擇題
學習策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題