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你可能感興趣的試題
A、職業(yè)技能培訓(xùn)
B、職業(yè)技能鑒定
C、職業(yè)資格證書(shū)
D、職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)介紹
E、勞動(dòng)監(jiān)察
A、教育終身化
B、教育法制化
C、教育企業(yè)化
D、教育國(guó)際化
E、教育標(biāo)準(zhǔn)化
A、舉辦崗前、在職員工培訓(xùn)費(fèi)用
B、委托高等院校培養(yǎng)代培生的費(fèi)用
C、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)員工的工資
D、進(jìn)行培訓(xùn)基地建設(shè)的費(fèi)用
E、專(zhuān)職教職工的工資
A、課程教學(xué)理論
B、行為主義教學(xué)理論
C、認(rèn)知主義教學(xué)理論
D、情感教學(xué)理論
E、教學(xué)策略理論
A、當(dāng)代課程的概念具有專(zhuān)一性特點(diǎn)
B、有以學(xué)科教學(xué)為核心的學(xué)科課程
C、有以學(xué)生的某種活動(dòng)為中心的活動(dòng)課程
D、有隱性課程
E、課程是一個(gè)發(fā)展的概念
最新試題
（）主要是指培訓(xùn)機(jī)構(gòu)固定資產(chǎn)（校舍場(chǎng)地、教學(xué)科研設(shè)備用具及生活固定資產(chǎn)）和材料、低值易耗品使用的指標(biāo)等。
現(xiàn)代教育培訓(xùn)要求圍繞著四種能力重新設(shè)計(jì)，組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容，被稱(chēng)為教育培訓(xùn)的四大支柱，它們是（）。[
終身教育培訓(xùn)的基本理念認(rèn)為（）。
素質(zhì)教育培訓(xùn)的育人目標(biāo)是：堅(jiān)持以（）為培養(yǎng)重點(diǎn)，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的國(guó)家建設(shè)需要的新型勞動(dòng)者。
學(xué)校人力資源利用效率=（）×100%。
（）不符合終身教育的基本理念。
教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分為（）。
（）是以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，研究運(yùn)用各種教育、心理、經(jīng)濟(jì)的測(cè)量和統(tǒng)計(jì)手段及工具，對(duì)人才素質(zhì)、培訓(xùn)效益和教學(xué)效果等進(jìn)行科學(xué)分析和價(jià)值判斷，以探求教育培訓(xùn)的規(guī)律，尋求解決問(wèn)題途徑的一種科學(xué)方法。
職業(yè)培訓(xùn)是教育和職業(yè)之間的橋梁，新勞動(dòng)力上崗前必須先培訓(xùn)，以確保勞動(dòng)者的質(zhì)量。企業(yè)培訓(xùn)要突出（）。
（）是指企業(yè)用于智力開(kāi)發(fā)，提高職工文化、技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的投資。