“學(xué)習(xí)運(yùn)動要與作業(yè)、日常生活的功能活動緊密聯(lián)系”屬于（）

“上部軀體對骨盆的位置發(fā)生變動時所出現(xiàn)的肢體肌張力變化”屬于（）

“手能側(cè)捏及拇指松開，手指能半隨意地、小范圍地伸展”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段（）

“當(dāng)頭前屈使下頜靠胸時，出現(xiàn)雙上肢屈曲與雙下肢伸展反射”屬于（）

“運(yùn)動再學(xué)習(xí)不只是在治療室學(xué)習(xí)，要考慮學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)移和堅持，要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并要親屬和有關(guān)人員參與才能達(dá)到目的”屬于（）

患者打哈欠、咳嗽或噴嚏時可以誘發(fā)（）

“用手掌抓握，能握圓柱狀及球形物但不熟練”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段（）

PNF技術(shù)中“當(dāng)主縮肌收縮，拮抗肌會自動放松”屬于（）

“患者是主動參與者，治療人員只是指導(dǎo)者”屬于（）

PNF技術(shù)中“在身體各部位同時給予小的刺激，這些小刺激將互相加強(qiáng)導(dǎo)致神經(jīng)肌肉的興奮”屬于（）