A.結(jié)構(gòu)化教育
B.感覺綜合訓練
C.應(yīng)用行為分析療法
D.輔助器具及矯形器
E.認知及言語治療等其他治療
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認知訓練
B.言語治療
C.感覺統(tǒng)合訓練
D.疏泄和行為矯正療法
E.為父母和教師提供咨詢
A.指鼻
B.指指
C.系鞋帶
D.投籃球
E.萊爾米特征(Lhermitte征)
A.課程可在有關(guān)機構(gòu)開展,也可在家庭中開展
B.根據(jù)患兒能力和行為特點設(shè)計個體化的內(nèi)容
C.目的是增進患兒對環(huán)境、對教育和訓練內(nèi)容的理解和服從
D.主要針對的是患兒在語言、交流及感知覺運動等方面存在的缺陷,有針對性的教育
E.主要運用滑板、秋千等游戲設(shè)施進行訓練,對于減少患兒多動行為、增加語言等有較好療效
A.評定技術(shù)
B.結(jié)構(gòu)化教育
C.聽覺綜合訓練
D.感覺綜合訓練
E.應(yīng)用行為分析療法
A.異常行為的改變和變更
B.對孩子行為的寬容和理解
C.特別能力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化
D.應(yīng)用行為分析療法是高強度的行為療法
E.采用以藥物治療為主、教育和訓練為輔的辦法
最新試題
小兒腦癱,評價運動性肌張力的方法是()
腦性癱瘓的言語治療包括()
診斷所需進一步的檢查不包括()
小兒急性支氣管肺炎可在胸背部進行()
新生兒高膽紅素血癥可行()
患兒男性,4歲,腦癱,痙攣型雙癱,需他人扶持或靠于墻壁站立,行走時剪刀步態(tài),雙側(cè)膝反張,雙腳蹬地不充分。查體:四肢肌張力增高,下肢伸肌肌力2級,內(nèi)收肌肌力2級,上肢屈肌肌力1級。雙臀大肌、股四頭肌肌力3級,針對其下肢的康復訓練,錯誤的是()
常用于智力低下患者的評定工具是()
對該患兒進行的訓練,不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
注意缺陷多動障礙的評定中,認知訓練是指()
腦性癱瘓的作業(yè)療法不包括()