道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。

試述德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。

德育過程的基本規(guī)律是什么？

簡述我國中小學德育的具體內容。

德育過程是一個長期和反復的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

試述德育過程是組織學生的活動和交往的過程。

自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調控等能力構成。

認知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。

說服法包括運用語言進行說服的方式和運用事實進行說服的方式。