判斷題德育過(guò)程中最一般、最普遍,也是最特殊的矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。
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試述德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過(guò)程,是教育和自我教育統(tǒng)一的過(guò)程。
題型:?jiǎn)柎痤}
德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期和反復(fù)的過(guò)程,試述德育過(guò)程的這一規(guī)律。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述德育的重要意義。
題型:?jiǎn)柎痤}
德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知,情,意,行的培養(yǎng)提高過(guò)程,試論述這一德育基本規(guī)律。
題型:?jiǎn)柎痤}
榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。
題型:判斷題
認(rèn)知模式堅(jiān)持性善論,主張兒童是德育的主體。
題型:判斷題
體諒模式具有鮮明的人本主義色彩,不具有行為主義傾向。
題型:判斷題
在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中,情是基礎(chǔ),行是關(guān)鍵。
題型:判斷題
陶冶法包括:練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)。
題型:判斷題
如何運(yùn)用說(shuō)服教育法?
題型:?jiǎn)柎痤}