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單項(xiàng)選擇題來(lái)訪者男性，工人，害怕觸電，焦慮不安，為電工，上班后十分恐懼，經(jīng)協(xié)商制定以下治療方案：由班長(zhǎng)或老師傅帶領(lǐng)來(lái)訪者和另一個(gè)學(xué)徒上班，班長(zhǎng)首先演示，另一位學(xué)徒接著做，然后輪到來(lái)訪者。每當(dāng)來(lái)訪者模仿一個(gè)動(dòng)作后即給予口頭贊賞。影響該療法效果的因素包括（）。

A.來(lái)訪者的年齡
B.示范者的感染力
C.示范者與來(lái)訪者的相似性
D.對(duì)正確模仿行為強(qiáng)化的時(shí)機(jī)
E.咨詢(xún)師的個(gè)人人格魅力

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1.單項(xiàng)選擇題來(lái)訪者男性，18歲，藝術(shù)學(xué)校三年級(jí)學(xué)生，從小喜歡繪畫(huà)，一心想報(bào)考中央美術(shù)學(xué)院，因此不重視文化課的學(xué)習(xí)，高三時(shí)發(fā)現(xiàn)自己繪畫(huà)水平?jīng)]有多大提高，3個(gè)月前，文化課的一次摸底考試語(yǔ)文成績(jī)很糟糕，因此怕自己考美院的理想要落空了。從此以后很焦慮，睡眠睡不好，擔(dān)心文化考試會(huì)影響高考，因此開(kāi)始害怕上各種文化課，越害怕越考不好。感到希望渺茫，情緒低落。采用陽(yáng)性強(qiáng)化法矯正的原理主要是（）。

A.經(jīng)典條件反射
B.操作性條件反射
C.社會(huì)學(xué)習(xí)
D.社會(huì)模仿
E.交互抑制理論

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2.單項(xiàng)選擇題來(lái)訪者男性，18歲，藝術(shù)學(xué)校三年級(jí)學(xué)生，從小喜歡繪畫(huà)，一心想報(bào)考中央美術(shù)學(xué)院，因此不重視文化課的學(xué)習(xí)，高三時(shí)發(fā)現(xiàn)自己繪畫(huà)水平?jīng)]有多大提高，3個(gè)月前，文化課的一次摸底考試語(yǔ)文成績(jī)很糟糕，因此怕自己考美院的理想要落空了。從此以后很焦慮，睡眠睡不好，擔(dān)心文化考試會(huì)影響高考，因此開(kāi)始害怕上各種文化課，越害怕越考不好。感到希望渺茫，情緒低落。如果采用陽(yáng)性強(qiáng)化法來(lái)幫助來(lái)訪者，靶行為應(yīng)該是（）。

A.考前緊張
B.考試焦慮
C.經(jīng)常發(fā)呆
D.跟來(lái)訪者商量確定
E.睡眠

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3.單項(xiàng)選擇題來(lái)訪者有20年“煙齡”，現(xiàn)在每日40支，育有一子，一周歲，因此希望戒煙。咨詢(xún)師決定采取厭惡療法。本案例的靶癥狀是（）。

A.飲酒
B.夫妻關(guān)系不和
C.吸煙
D.打牌
E.戒煙動(dòng)機(jī)

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4.單項(xiàng)選擇題來(lái)訪者有20年“煙齡”，現(xiàn)在每日40支，育有一子，一周歲，因此希望戒煙。咨詢(xún)師決定采取厭惡療法。在厭惡療法中，厭惡刺激不包括（）。

A.電刺激
B.想象刺激
C.引起不快情緒的羞辱等
D.藥物刺激
E.他人的不良舉動(dòng)

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5.單項(xiàng)選擇題來(lái)訪者有20年“煙齡”，現(xiàn)在每日40支，育有一子，一周歲，因此希望戒煙。咨詢(xún)師決定采取厭惡療法。厭惡療法的原理是（）。

A.操作性條件反射
B.經(jīng)典條件反射
C.生物反饋
D.情緒的認(rèn)知模型
E.放松對(duì)抗

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