在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）

無意想象需要意志努力，意識(shí)水平比較高。

（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實(shí)物運(yùn)算。

在實(shí)踐活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。

幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺對象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于（）

抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）

吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有（）知覺。

兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。

喜新厭舊中的厭舊是（）