單項選擇題由若干寬度相等、高度不一的直方條緊密排列在同一基線上構(gòu)成的圖形是（）
A.簡單條形圖
B.復(fù)合條形圖
C.次數(shù)直方圖
D.次數(shù)多邊圖
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1.單項選擇題測驗全過程的標準化不包括（）
A.命題標準化
B.評分標準化
C.分數(shù)標準化
D.施測標準化
2.單項選擇題
希臘字母
代表的是（）
A.總體標準差
B.總體平均數(shù)
C.樣本標準差
D.樣本平均數(shù)
3.單項選擇題抽樣時，總體比較大，所抽樣本容量比較小，并且總體各部分元素之間的差異大于各部分元素之內(nèi)的差異的情況下，應(yīng)采用（）
A.隨機抽樣
B.分階段抽樣
C.等距抽樣
D.分層抽樣
4.單項選擇題下列以非文字著稱的智力測驗是（）
A.韋克斯勒智力測驗
B.斯坦福一比納智力測驗
C.瑞文標準推理測驗
D.中小學(xué)生團體智力篩選測驗
5.單項選擇題主觀題的優(yōu)點是（）
A.測驗效率高
B.作答容易
C.能有效控制閱卷者的評分誤差
D.可以考察分析綜合能力
最新試題
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次，這種量表是（）
題型：單項選擇題
用于表示被試在某一被試團體中相對地位的測驗是（）
題型：單項選擇題
項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標，說明的是（）
題型：單項選擇題
不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）
題型：單項選擇題
χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）
題型：單項選擇題
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）
題型：判斷題
某研究員在高中一年級學(xué)期末對某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進行了測驗，以檢驗初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）
題型：單項選擇題
簡述教育測量的主要誤差來源。
題型：問答題
當總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用（）
題型：單項選擇題
某考試成績服從均值為μ，標準差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分數(shù)都擴大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
題型：單項選擇題