A、中央溝
B、邊緣系統(tǒng)
C、胼胝體
D、杏仁核
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A.丘腦
B.腦橋
C.延髓
D.腦垂體
A.額葉
B.顳葉
C.枕葉
D.頂葉
A、感覺神經(jīng)元
B、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元
C、中間神經(jīng)元
D、傳出神經(jīng)元
A.軀體神經(jīng)系統(tǒng)和植物性神經(jīng)系統(tǒng)
B.中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)
C.大腦和外周神經(jīng)系統(tǒng)
D.脊髓和大腦
A.布洛卡區(qū)
B.威爾尼克區(qū)
C.運(yùn)動(dòng)皮層區(qū)
D.感覺皮層區(qū)
最新試題
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原,因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素,表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的()
不屬于人的心理過程是()
大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和()
不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力,正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)()來劃分的。
健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒,杜絕消極情緒。
進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)很大的變化,包括()和運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
從學(xué)校工作的具體情況來看,影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括()
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的,說法正確的是()
關(guān)于人際需要舒茨(W.Schutz)提出的是()
大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為()