A、在低難度任務中,處于較高動機水平的工作效率最高
B、在中等難度任務中,處于中等動機水平的工作效率最高
C、在高難度任務中,處于較低動機水平的工作效率最高
D、在高難度任務中,動機水平的高低與工作效率無關
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A.學生希望在考試中獲得好成績,能名列前茅
B.某人在討論問題時總試圖以自己的觀點說服他人,在群體中取得領導地位
C.作家希望創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,受到社會好評
D.希望歸屬于某個團體,喜歡與人交往,并希望得到別人的關心、友誼、支持和欣賞
A.動機使個體活動朝向某一目標
B.動機是在需要的基礎上產(chǎn)生的
C.動機可以根據(jù)行為反應加以推測
D.動機和行為之間存在一一對應關系
A、可控性
B、外內(nèi)/內(nèi)在
C、穩(wěn)定性
D、連續(xù)性
A、學習目標
B、表現(xiàn)目標
C、成就目標
D、回避失敗目標
A.內(nèi)源性動機
B.原發(fā)性動機
C.繼發(fā)性動機
D.外源性動機
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()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。
進入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領域都會出現(xiàn)很大的變化,包括()和運動機能。
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