A.小概率事件
B.接受原假設(shè)所犯的錯(cuò)誤
C.拒絕備擇假設(shè)所犯的錯(cuò)誤
D.拒絕虛無假設(shè)所犯的錯(cuò)誤
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A.機(jī)會(huì)不均等，相互不獨(dú)立
B.機(jī)會(huì)不均等，相互獨(dú)立
C.機(jī)會(huì)均等，相互不獨(dú)立
D.機(jī)會(huì)均等，相互獨(dú)立
A.客觀化和實(shí)踐性原則
B.實(shí)踐性和個(gè)性化原則
C.客觀化和標(biāo)準(zhǔn)化原則
D.標(biāo)準(zhǔn)化和穩(wěn)定性原則
A.論述題和選擇題
B.作圖題和證明題
C.填空題和簡答題
D.匹配題和計(jì)算題
A.拒絕原假設(shè)
B.兩總體平均數(shù)沒有顯著性差異
C.檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量未進(jìn)入危機(jī)域
D.存在誤差為抽樣誤差
A.[5.14，5.9）
B.[9.5，14.5]
C.（5.14，5.9]
D.（9.5，14.5）
最新試題
用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對(duì)地位的測(cè)驗(yàn)是（）
信度系數(shù)取值小，測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)（）
我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）
某考試成績服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
對(duì)學(xué)業(yè)成績測(cè)驗(yàn)的有效性的分析，應(yīng)使用（）
在計(jì)算某道試題的區(qū)分度時(shí)，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評(píng)價(jià)該題目（）
不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）
有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）
某研究員在高中一年級(jí)學(xué)期末對(duì)某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）
當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時(shí)候應(yīng)使用（）