單項選擇題必然事件的概率值是（）
A.-1.00
B.0.00
C.1.00
D.10.00
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1.單項選擇題測量一般的學術能力和潛力的測驗是（）
A.學習能力傾向測驗
B.行政職業(yè)能力傾向測驗
C.創(chuàng)造力測驗
D.人格測驗
2.單項選擇題測量學生能在一定程度上把握事物的內(nèi)部聯(lián)系，對象和環(huán)境的關系，與人們的行動邏輯能力的認知層次是（）
A.知識
B.分析
C.領會
D.應用
3.單項選擇題教師自編測驗的特點有簡易、隨意、靈活和（）
A.相對穩(wěn)定
B.測驗性能較差
C.測驗覆蓋面寬
D.測驗針對性強
4.單項選擇題以下代表測驗工具的正確性，反映測驗質量高低和測驗性能的指標是（）
A.測驗信度
B.測驗效度
C.測驗難度
D.測驗區(qū)分度
5.單項選擇題下面屬于組內(nèi)常模的是（）
A.年齡常模
B.年級常模
C.全國常模
D.標準分數(shù)常模
最新試題
簡述散點圖適用的數(shù)據(jù)類型。
題型：問答題
教師平時編制的語文測驗和數(shù)學測驗是一種（）
題型：單項選擇題
A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關程度，應采用（）
題型：單項選擇題
推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應該使用（）
題型：單項選擇題
最早將統(tǒng)計學應用到心理與教育領域的學者是（）
題型：單項選擇題
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）
題型：判斷題
當遇到兩個變量，其中一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量時，他們之間的相關連帶關系的（）
題型：單項選擇題
χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數(shù)應該（）
題型：單項選擇題
簡述教育測量的主要誤差來源。
題型：問答題
下列選項中不屬于數(shù)據(jù)的特點的是（）
題型：單項選擇題