不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力，正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)（）來(lái)劃分的。

經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有（）

心理咨詢師應(yīng)該遵循的原則有中立原則、感情限定原則、時(shí)間限定原則，費(fèi)用原則。

大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）

關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成，國(guó)內(nèi)外學(xué)者的主要觀點(diǎn)認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、（）、行為成分。

關(guān)于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）

進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為（）

父母掌控孩子的一切，缺少傾聽(tīng)，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。

大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）