A、企業(yè)的正式調(diào)查
B、政府的薪酬調(diào)查
C、商業(yè)性調(diào)查
D、專業(yè)性薪酬調(diào)查
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A、工作說(shuō)明書→確定工作要項(xiàng)→確定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)→評(píng)價(jià)實(shí)施→績(jī)效面談→制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃→績(jī)效改進(jìn)指導(dǎo)
B、工作說(shuō)明書→確定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)→確定工作要項(xiàng)→評(píng)價(jià)實(shí)施→績(jī)效面談→制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃→績(jī)效改進(jìn)指導(dǎo)
C、工作說(shuō)明書→確定工作要項(xiàng)→確定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)→評(píng)價(jià)實(shí)施→制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃→績(jī)效面談→績(jī)效改進(jìn)指導(dǎo)
D、確定工作要項(xiàng)→工作說(shuō)明書→確定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)→評(píng)價(jià)實(shí)施→績(jī)效面談→制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃→績(jī)效改進(jìn)指導(dǎo)
A、效果主導(dǎo)型
B、行為主導(dǎo)型
C、品質(zhì)主導(dǎo)型
D、一般主導(dǎo)型
A、公開(kāi)和絕對(duì)性
B、公開(kāi)、公正、公平性
C、真實(shí)性
D、標(biāo)準(zhǔn)性
A、由主管直接為他制定績(jī)效目標(biāo)和要求
B、主管幫助他確定實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)的計(jì)劃
C、對(duì)他的績(jī)效目標(biāo)制定過(guò)程進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)
D、主管了解他所在崗位的行為特點(diǎn),以便對(duì)其輔導(dǎo)
A、實(shí)用性效標(biāo),行為性效標(biāo)和結(jié)果性效標(biāo)
B、特征性效標(biāo)、適用性效標(biāo)和結(jié)果性效標(biāo)
C、特征性效標(biāo)、實(shí)用性效標(biāo)和適用性效標(biāo)
D、特征性效標(biāo)、行為性效標(biāo)和結(jié)果性效標(biāo)
A、評(píng)估考核、評(píng)估面談
B、評(píng)估分析、評(píng)估面談
C、評(píng)估考核、評(píng)估分析
D、評(píng)估面談、評(píng)估進(jìn)度
A、變動(dòng)性
B、持續(xù)性
C、激勵(lì)性
D、挑戰(zhàn)性
RB、制造公司是一家位于華中某省的皮鞋制造公司,擁有將近400名工人。大約在一年前,公司失去了兩個(gè)較大的主顧,因?yàn)樗麄儗?duì)產(chǎn)品過(guò)多的缺陷表示不滿。RB、公司領(lǐng)導(dǎo)研究了這個(gè)問(wèn)題之后,一致認(rèn)為:公司的基本工程技術(shù)方面還是很可靠的,問(wèn)題出在生產(chǎn)線上的工人、質(zhì)量檢查員以及管理部門的疏忽大意、缺乏質(zhì)量管理意識(shí)。于是公司決定通過(guò)開(kāi)設(shè)一套質(zhì)量管理課程來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
質(zhì)量管理課程的授課時(shí)間被安排在工作時(shí)間之后,每個(gè)周五晚上7:00~9:00,歷時(shí)10周。公司不付給來(lái)聽(tīng)課的員工額外的薪水,員工可以自愿聽(tīng)課,但是公司的主管表示,如果一名員工積極的參加培訓(xùn),那么這個(gè)事實(shí)將被紀(jì)錄到他的個(gè)人檔案里,以后在涉加薪或提職的問(wèn)題時(shí),公司將會(huì)予以考慮。課程由質(zhì)量監(jiān)控部門的李工程師主講。主要包括各種講座,有時(shí)還會(huì)放映有關(guān)質(zhì)量管理的錄像片,并進(jìn)行一些專題討論。內(nèi)容包括質(zhì)量管理的必要性、影響質(zhì)量的客觀條件、質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)的程序和方法、質(zhì)量統(tǒng)計(jì)方法、抽樣檢查以及程序控制等內(nèi)容。公司里所有對(duì)此感興趣的員工,包括監(jiān)管人員,都可以去聽(tīng)課。課程剛開(kāi)始時(shí),聽(tīng)課人數(shù)平均60人左右。在課程快要結(jié)束時(shí),聽(tīng)課人數(shù)已經(jīng)下降到30人左右。而且,因?yàn)檎n程是安排在周五晚上,所以聽(tīng)課的人都顯得心不在焉,有一部分離家遠(yuǎn)的人員課聽(tīng)到一半就提前回家了。
在總結(jié)這一課程培訓(xùn)的時(shí)候,人力資源部經(jīng)理評(píng)論說(shuō):“李工程師的課講得不錯(cuò),內(nèi)容充實(shí),知識(shí)系統(tǒng),而且他很幽默,使得培訓(xùn)引人入勝,聽(tīng)課人數(shù)的減少并不是他的過(guò)錯(cuò)。”
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
A、培訓(xùn)時(shí)間與受訓(xùn)者的愛(ài)好
B、培訓(xùn)要求與受訓(xùn)者的要求
C、培訓(xùn)內(nèi)容與受訓(xùn)者的需求
D、培訓(xùn)地點(diǎn)與受訓(xùn)者的需求
A、被依法追究刑事責(zé)任
B、試有期后被證明不符合錄用條件
C、嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或者用人單位規(guī)章制度
D、嚴(yán)重失職,營(yíng)私舞弊,對(duì)用人單位利益造成重大損害
E、患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動(dòng)能力
A、訂立勞動(dòng)合同所依據(jù)的法律發(fā)生變化
B、訂立勞動(dòng)合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化,致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行
C、一方提出書面申請(qǐng),并通知對(duì)方
D、訂立勞動(dòng)合同所依據(jù)的行政法規(guī)、規(guī)章制度發(fā)生變化
E、用人單位經(jīng)營(yíng)遇到重大困難
最新試題
下列選項(xiàng)中,不屬于員工申訴管理的原則的是()。
下列關(guān)于人力資源外包與離岸經(jīng)營(yíng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。
根據(jù)《職業(yè)分類大典》,關(guān)于社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)和生活服務(wù)人員的說(shuō)法,正確的是()。
“繼續(xù)支持工會(huì)和企業(yè)組織加強(qiáng)基層組織建設(shè),強(qiáng)化雙方協(xié)商代表的業(yè)務(wù)培訓(xùn),幫助雙方協(xié)商代表提高政策水平和協(xié)商能力,鼓勵(lì)雙方積極開(kāi)展要約行動(dòng)?!边@是發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系主要任務(wù)中()的內(nèi)容。
關(guān)于結(jié)構(gòu)化面試特點(diǎn)的說(shuō)法,正確的是()。
分半信度和同質(zhì)性信度同屬()。
小張傷口出現(xiàn)感染,需要延長(zhǎng)停工留薪期時(shí),應(yīng)()。
信度又稱為測(cè)試的內(nèi)部一致性程度或穩(wěn)定性程度,它是對(duì)任何一種測(cè)試工具的最基本的要求。最常用的信度測(cè)試方式包括()。
.在戰(zhàn)略執(zhí)行的五個(gè)要素中,人力資源管理負(fù)有主要責(zé)任的基本變量包括()
其他條件不變,下列關(guān)于個(gè)人勞動(dòng)力供給時(shí)間變化規(guī)律的說(shuō)法,正確的是()。