A.發(fā)展權(quán)
B.出生權(quán)
C.健康權(quán)
D.生存權(quán)
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A.以保為主
B.以保為主，保教并重
C.以教為主
D.以教為主，保教并重
A.開放性
B.經(jīng)濟(jì)性
C.發(fā)展適宜性
D.參與性
A.學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段
B.保育、福利性質(zhì)的社會(huì)機(jī)構(gòu)
C.義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段
D.福利教育的基礎(chǔ)階段
A.陶行知
B.張雪門
C.陳鶴琴
D.張宗麟
A.武昌
B.北京
C.上海
D.廣州
最新試題
教育目的是教育實(shí)踐活動(dòng)的第一要素，它規(guī)定了教育的方向，指導(dǎo)和支配整個(gè)教育過(guò)程。
幼兒園教育的任務(wù)是（）。
教育只有過(guò)程沒(méi)有目的，即教育目的是由幼兒的本能和興趣決定的。
體智德美是一個(gè)整體的幼兒的發(fā)展的各個(gè)方面，存在于每個(gè)兒童的統(tǒng)一的身心結(jié)構(gòu)中，是互相聯(lián)系、不可分割的。
教育應(yīng)該使所有的兒童都達(dá)到同等水平。
教育資源存在于兒童的生活中。
我國(guó)幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。
在幼兒的活動(dòng)中，可以把游戲的因素滲透到教育活動(dòng)中。
在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（）。
隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園在實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過(guò)程中遇到哪些方面的挑戰(zhàn)？