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教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的專(zhuān)家和指導(dǎo)者。
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幼兒社會(huì)化具有能動(dòng)性、強(qiáng)制性和連續(xù)性等特點(diǎn)。
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判斷題
教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的觀察和介入直接影響其游戲的水平的質(zhì)量。
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