幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以（）。

教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚(yáng)、指導(dǎo)幼兒，學(xué)會(huì)傾聽。

教師應(yīng)該按照一些家長的要求，減少游戲活動(dòng)，加強(qiáng)讀、寫、算的教學(xué)。

教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。

教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是（）。

幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。

幼兒園課程由園長和教師根據(jù)幼兒的發(fā)展需要制定，可以不用征詢家長意見。

（）是幼兒的第一任教師，也是終身教師。

幼兒教師與幼兒之間的溝通主要是言語的溝通，非言語的溝通很少。

教師是環(huán)境的軸心，環(huán)境中的各種要素都是通過教師來調(diào)節(jié)的。