教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺(jué)，該教師運(yùn)用了（）。

為了實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，教師要把小組規(guī)?？刂圃?～8個(gè)人左右。

按引導(dǎo)發(fā)展原則的基本要求，幼兒教師應(yīng)（）。

課程的內(nèi)容不要過(guò)難也不要過(guò)易，不要對(duì)幼兒有太大的挑戰(zhàn)性。

教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。

保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。

教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是（）。

教師應(yīng)該按照一些家長(zhǎng)的要求，減少游戲活動(dòng)，加強(qiáng)讀、寫(xiě)、算的教學(xué)。

教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語(yǔ)句，這是由于（）。

幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以（）。