幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以（）。

在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，（）是首要的因素，它是幼兒教育的前提。

一位新入園的兒童問教師：“媽媽什么時候來接我？”教師最好回答：（）

保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。

教師是環(huán)境的軸心，環(huán)境中的各種要素都是通過教師來調(diào)節(jié)的。

3歲前兒童的思維主要是（）。

為了實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，教師要把小組規(guī)?？刂圃?～8個人左右。

幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自（）。

課程的內(nèi)容不要過難也不要過易，不要對幼兒有太大的挑戰(zhàn)性。

課程目標(biāo)規(guī)定了內(nèi)容的范圍與要求，課程內(nèi)容是目標(biāo)的體現(xiàn)與依托。