A.相對評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.絕對性評(píng)價(jià)
E.終結(jié)性評(píng)價(jià)
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A.測驗(yàn)法
B.檔案袋評(píng)定法
C.專題作業(yè)法
D.實(shí)驗(yàn)法
E.觀察法
A.觀察
B.考查
C.調(diào)查
D.考試
E.測驗(yàn)
A.課堂觀察
B.自學(xué)活動(dòng)觀察
C.作業(yè)分析
D.問卷調(diào)查
E.學(xué)業(yè)考試
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.論文式測驗(yàn)
B.客觀性測驗(yàn)
C.問題情境測驗(yàn)
D.面試式測驗(yàn)
E.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)
最新試題
一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。
()是課外活動(dòng)的主體部分。
目前,我國中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是()。
首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是()
教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。
“小型分散,便于開展多種多樣的活動(dòng),滿足學(xué)生的興趣、愛好,發(fā)展學(xué)生的才能,使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)”。這種課外活動(dòng)的形式是()
我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()
關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系,一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件,而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的()。
在各種教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是()。
古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是()。